西山中学“小发明、小创造”理论讲座    为普及发明创造的基本常识，经查阅有关资料，本讲坐有针对性地介绍了部分发明创造方面的知识。希望大家学习后，能逐步创造出新颖、实用、有一定特色的各种发明与技术革新。根据青少年朋友创造发明中遇到的一些问题，本讲座介绍了以下内容： 一、青少年发明者应具有的基本素质；二、青少年如何提高发明智力；三、发明创造才智的思维方法；四、选择发明课题的规律；五、发明成功的秘诀；六、发明创造的各种方法。    衷心希望热爱发明创造的青少年朋友在看过之后，能对你们有所帮助，使你们的创造火花结出发明与革新之果。
     一、青少年发明者应具有的基本素质
     青少年朋友如果你想有所发明并此尽心尽力，那么在你漫长的一生的每一个阶段，都可能创造出辉煌的成果。古今中外众多令人信服的发明创造，都证明青少年时期是一个在发明创造上最能做出成果的黄金岁月。当然在发明创造面前，你们也会碰到各种各样的困难和障碍。但是当你们有毅力，克服这些困难和障碍后，将会发现一片广阔的发明创造天地。经过你们的辛苦耕耘一定会在自己的智慧树上，结出丰硕的发明创造之果。    为了让青少年朋友掌握青少年发明者应具备的基本素质，这里首先介绍一下，什么是发明，什么是发现，二者之间有什么区别。 发明就是：借助一定的科学思想和技术手段创造出的新事物和新方法。例如，影响世界发展的我国古代四大发明，其中指南针和火药就是当时独有的新事物；造纸术和印刷术则是当时首创的新方法。发现则是：经过寻找、探索找到或看到前人从未看到过的事物。二者的区别在于发现是立足于弄清客观存在的事物；查明物质世界的特性、现象和规律，从而创造出新理论、新知识。发明则是着眼于创造出新事物和新方法。重大的科学发现将会导致一系列的新的发明。反之有价值的重大发明也可能引起科学上的重大发现。例如：电磁感应现象的发现，导致了发电机、电动机、电视和可以放大几十万倍的电子显微镜的发明。所以发现和发明既有区别，又相互联系，相辅相成，相互促进。科学家的目的在于发现未知世界；发明家的目的在于创造出新的事物、新的方法、新的产品。    了解了以上知识，下面就介绍一下青少年要想成为发明者应具那些基本素质。
综观当今之世，有创新能力的青少年至少应具备以下基本素质：
1、能精细地专心观察事物；2、具有敏锐的观察能力和发现问题的能力；3、处理任何事物，能从多方面探讨事物发展的可能性。能不断地产生新的设想，甚至在游戏中也能产生新的设想和提出新方法；4、注意设想，更要乐于行动，能勤于动手画图，做实验或动手制作，使设想事物化成实实在在的作品；5、敢于标新立异，思维要活跃，完成各种物化作品后有兴奋的表现；6、在平日学习中，要有自己独特的方法、兴趣和研究的课题；7、懂得如何摆脱不利于发展的死胡同，懂得怎样才能节省有限的时间和精力；8、具有雄心壮志，愿意跟充满信心、洞察力强、热心执着的人一起工作。敢于迎接各种挑战，对竞争充满必胜信心；9、具有独立性，也有独立工作能力，对自己的信念和愿望不轻易放弃；10、具有好奇心，习惯寻找事物的各种原因，好问“为什么”、“怎么回事”等；11、从事创造性工作时废寝忘食；12、不怕艰难险阻，克服每一个困难，也就是一次成功的机会；13、富有热情，相信高涨的热情可以使一切成为可能；14、有信心、有勇气，做事持之以恒，并应逐步掌握如何集中运用时间和精力达到预期目标；15、不受传统习惯势力束缚，敢想、敢说、敢做，有一种“初生牛犊不怕虎”的创造精神。   
事实上人人都能成为一个很有创造能力的人，就看你如何发掘和培养自己的创造能力了。实践中如果你认为自己缺乏创造能力，你可以检查一下，是否存在下列原因：1、缺少明确奋斗目标；2、对什么都没有兴趣；3、害怕困难；4、不能坚持做成一件事情；5、担心失败，对自己缺乏信心。    如果有上述缺点，你就要努力克服他们，只要你认识并注意克服自己的缺点，经过你的努力，就有可能成为一个非凡创造能力的人，并在所进行的发明创造中获得无穷乐趣。
  
 二、青少年如何提高发明智力
    青少年朋友要提高自己的发明智力，在日常生活、学习中要注意努力提高自己的观察能力、自学能力、动手能力、组织能力和思维能力及其某些非智力因素，例如理想、创造热情、毅力和信心等，从多方面认真磨炼和提高自己。下面介绍青少年朋友如何从智力因素方面提高自己的发明智力。
1、要提高自己的观察能力。观察是人类认识世界的重要途径，是处理复杂事物的感知活动。所以观察无疑是人的一种重要能力，对各行各业的人都极为重要。要提高观察能力，应该从以下几方面着手：（1）要培养观察的兴趣和习惯；（2）要有明确的观察目标和任务；（3）要有正确的观察方法；（4）注意充分调动各种感觉器官去认识各种事物，必要时还应借助于各种工具的帮助；（5）应对观察所得及时记录或收集标本。这种做法将对观察者受益无穷。
2、要增强自学能力。要增强自学能力就要做到：（1）根据自己需要确定的目标，集中精力和时间学习，切莫“见异思迁”；（2）要善于根据自己的需要安排学习计划，订得切实可行；（3）要运用科学的学习方法，来提高自学的效果和能力，通过实践磨练你自己的能力。
3、勤于锻炼动手能力。一个好的发明者，必须是一个勤于动手，乐于把设想变为现实的人。要想锻炼和发展自己的动手能力，建议从以下几方面着手：（1）凡是自己能做的事，都要尽量亲自动手，逐步养成动手的习惯，使自己的动手能力得到较快的发展；（2）要乐于动手。通过动手实现自己确定的各种实物；（3）在动手过程中，要学会正确使用各种工具，能够正确的运用各种方法和技术进行实际操作，并善始善终完成各项工作。总之，有一个灵活的头脑，一双能干的巧手，将会为你创造许多成功的机会。
4、要培养组织能力。对繁杂的事物或纷乱的工作进行合理的安排并妥善调配，可称之为组织能力。事实上青少年朋友天天都在运用自己的组织能力，只不过没完全意识到罢了。那么，你们愿意有非凡的组织能力吗？如果愿意，可参照以下建议，从现在开始磨练：（1）做事要有时间、效率和质量观念。努力争取在尽量短的时间里，用尽量合理的材料和劳力，做出质量最好的成品；（2）做任何事，要用心安排；（3）工作中要学会不仅自己能干得有条不紊，也能和合作者协调好工作关系和步调；（4）每完成一件工作都进行认真总结一次，从而找出更好的方法和途径。每完成一件事都按照以上要求总结一次，久而久之养成了习惯，你的组织能力将会为你带来事业上的成功
5、不断拓展思维能力。思维能力，就是运用科学的思维方法认识和探索事物本质和规律的能力。人类在科学上的一切发明创造，都是运用正确思维方法的结果。善于思考的人，不仅善于发现问题，也往往善于发明创造。青少年朋友如何提高和拓展你思维能力呢？可参照如下建议进行：（1）要乐于思考，勤于思考。遇事经常问几个“为什么”，办事或做事不要受思维定势的影响，要多想几种办法；（2）要科学用脑，掌握一张一弛的规律；（3）要见多识广，博学多闻。努力扩大你的视野，尽量增加大脑中的信息量，这是发展思维能力的前提；（4）学会运用正确的思维方法。要逐步学会运用各种不同思维方法去思考。    我们认为以上所介绍的内容将有助于提高青少年朋友的发明智力。
  
 三、发明创造才智的思维方法
    正确的思维方法和技巧，常常使凡人变成天才。因此，良好的思维方法能使我们从错综复杂的事物中找到它的本质；从纷繁多变的现象中找到变化的主要原因，从而使事物呈现出有序的条理来。事实证明，一切发现、发明都离不开正确、良好的思维方法。思维方法多种多样，这里仅向青少年朋友介绍使发明家成功的几种思维方法。
1、扩散（发散）思维法。这种方法是指从所给的某一信息，某一事物中想象各种可能，各种用途。从而使发明者的思路更加具有开拓性和创造性。例如镜子的利用，从日常应用拓展到汽车、摩托车的后视镜等等。
2、收敛思维法。这种方法是指以某一个发明课题或研究对象为中心，从众多不同的信息源或方法或材料中引出一个正确的最好结果的思维方法。例如为了发明一种携带方便，可伸缩的晾衣架，从伸缩方式上着想可有象拉杆天线式的拉伸式，也可象雨伞那种辐射式，也可有框架式、或折叠式等等。从材料上看，也可用金属、非金属材料制成。应当看到扩散思维法和收敛思维法在发明过程中有着不同作用。收敛思维法是对扩散思维的成果进行加工整理，总结与概括，最终提出有价值的因素并形成完美的新方案。
3、纵向思维法。纵向思维法是一种直线前进的传统思维方法。一步接一步地设想、推理，思考每一个环节，并沿着最大可能性的路线前进，直到创造完成。这种思维方法能使你思考有序，能顺利地完成某些课题。在设计创作模型时，一般所运用的都是这种纵向思维方法。
4、横向思维法。横向思维法是通过借鉴、联想、类比、充分地利用其它领域中的知识、信息、方法、材料等和自己头脑中的问题或课题联系起来，从而提出创造性的设想和方案。例如借鉴理发推子的结构和功能发明了小麦收割机等。这种方法的特点是：（1）不是过多地考虑事物的确定性，而是考虑它的多种多样的可能性；（2）关心的不是怎样在旧观点上修修补补，而是注意如何提出新观点；（3）不是一味追求正确性，而是着重追求它的丰富性；（4）不拒绝各种机会，尽可能去创造和利用机会。
5、逆向思维法。这种方法是背逆通常思考问题的方法，从问题的反方向去寻求解决问题的途径，往往有出人意料的效果。例如逆向思维法为我们创造了安装在大型火车站及百货大楼里的“活动楼梯”，它即方便了旅客和顾客，也提高了输送效率。
6、形象思维法。通常人们头脑中储存的信息大致分为两类，即语言信息和形象信息。而形象信息数量远远超过语言信息。所以充分利用形象的优势，必将拓宽发明者的思路，使其产生新颖的设想，涌现出别致的创造发明。现实中我们的衣住行所用到的产品，绝大多数都是依靠形象思维发明创造出来的。
7、“两面神”思维法。“两面神”是古罗马的门神，有两幅表情截然不同的面孔，并能从两个相反的方向去观察事物，人们称它为“两面神”。很多著名科学家、发明家就是经常从两个不同的，或者是相反的角度去观察或思考问题，由此有了惊人的发现和创造。其思维方法的特点在于，积极地构想出两个甚至多个并存，或者对立的事物，假如能把这些事物合并成一个事物，就容易产生创造的发现或者发明来。我们在日常生活中常见的正反两面都可穿的风衣，或两用茄克衫，当初发明者就自觉或不自觉的用了“两面神”思维法，才生产出两用风衣或两用茄克衫。以上我们只介绍了发明创造才智思维方法中的一部分。青少年朋友在发明创造实践中，还可以总结出更多的行之有效的思维方法。

四、选择发明课题的规律
青少年朋友在实现发明理想和愿望时，往往不知从何做起。发明什么？什么可以发明？往往茫然不知所措。其实，选择发明题目并不难，只要遵循一定规律和原则，找对方向，发明课题就会源源不断涌现出来。
1、选择发明课题三原则第一是需要原则性。“需要是发明之母”。纵观世界上有意义的发明，没有一项不是因为需要和实用而产生和存在的。因此需要应成为选择发明课题的第一原则。第二是创造性原则。发明就是要创造出新的事物或新的方法，是第一个作出的。但这并不意味着一切从零开始。特别是青少年朋友完成各种小发明，应该在别人的创造、发明成果基础上，去加以补充、改进、变化或重新组合。只要想出别人没有想出的点子或办法，做出别人没有做出过的东西，那就是成绩。创造性原则激励我们去开垦科技“处女地”；鞭策我们去获得填补空白的愉快和成功。第三是可能性原则。选题时务必要考虑到自己的主观条件和周围客观条件。要妥善处理好需要和可能的两者关系，要有科学的，实事求是的态度。因此选择一个好的发明目标或课题，必须符合这三条原则。全面、灵活地应用这三个原则，是选题成功的重要规律和秘诀。
2、寻找发明课题的三个方向。    从身边事物、工作岗位上、运用现有的产品和资料是最容易寻找到发明课题的三个方向。下面就这三个方向加以简要说明。（1）身边事物。向身边事物寻找发明课题，这是很多成功发明者的经验。只要你有发明欲望，想要发明创造，再经留心观察，开动脑筋，你就发现，周围很多事物，都会向你发出创造课题的信息。据统计，从1982年开始的每两年一次的全国青少年科学创造发明比赛大会中，作品的选题绝大多数来自于发明者身边的衣、食、住、行，文具、工具、用具、玩具等等的领域中。例如，不湿裤雨衣、折叠自行车、伸缩毛笔、带密码锁的信报箱等等。总之千万不要小看身边的形形色色、习以为常的事物，它们身上都闪烁着发明课题的光点，只要你用心去发现，发明课题就会冒出来。（2）在工作岗位上。在工作中寻找发明课题的意识和方法，使很多人成为拥有发明专利和财富的发明家。因为在工作岗位上，很多工作者都要使用工具、量具、仪器、设备等。这些工具、设备在使用、操作时方便吗？十分安全吗？效率高吗？再如工作中的产品、半成品、样品、使用方便吗？耐用吗？美观大方吗？有没有更好的材料代用，能否降低成本，工艺过程能否简化，怎样才能降低能耗，怎样才能提高效率，凡此种种都是你创造发明取之不尽的课题源泉。现实中这样的发明创造例子可以说举不胜举，相信青少年朋友每个人都可以举出大量的例子。（3）运用现有的产品和资料。参照已有产品，参阅有关文献与资料，选择发明目标，从中寻求启示，促使创造发明获得成功，已为目前许多科技人员和青少年所掌握和运用，在研究工作中也取得了新的成果。这种方法的特点是快速、可靠、有效。例如采用干印术的复印机的发明，就是在查阅专利文献中，发现了干印术技术，发现者立即意识到这是一项具有很大市场生命和潜在竞争力的发明课题。发现者在这份资料的基础上又投入了人力、物力，利用前人许多成果，试制成功了性能良好，使用方便，具有商品价值的复印机。    总之，从身边事物，在工作岗位上，充分运用现有产品和资料，是选择发明课题成功的重要规律。懂得了这些，掌握了这些规律，青少年朋友你就会信心十足的去思考并选择好你的发明课题。

五、发明成功的秘诀
 发明者的成功在于一分灵感，加上九十九分汗水，要付出艰辛劳动，同时在从事发明工作时，要掌握以下几点：
1、做观察的有心人。在科学技术发展史上，观察导致了重要的发现和发明。例如，通有电流的导线周围的磁针受到磁力的作用而偏转，不少人都习以为常，然而唯有丹麦的奥斯特看到后却用心探索，从而发现了电磁效应，极大的推动了电磁理论的发展并导致了后来发电机和电动机的发明。因此，发明成功的一个重要秘诀就是：在观察中要处处留心，要做观察的有心人。
2、坚持每天思考。古往今来，世界上任何一件发明，无一不是经过人们头脑的不断思维，反复思考的结果。美国发明家爱迪生说过，“我生平从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。”要作出超越他人的成绩，创造出前所未有的发明，没有高人一等、独出新裁的思考，是万万办不到的。多想出智慧，多想出创造，坚持每天思考，这是发明成功的另一个秘诀。
3、养成随时做记录的习惯。灵感是智慧的火花，它来如闪电，去如疾风，往往稍纵即逝。要及时捕捉和记录。有一位发明家说过，“我总是把想出来的主意记在笔记本上，并时常拿出来看看，再想一想。这样，就会发现有许多不足和缺陷，或者联想出别的主意来。反复思考、酝酿，往往会设计出很好的发明来。”如果你想在发明上取得成功，从现在起就要养成随时做记录的习惯。要知道，良好习惯本身就是你身上的一笔不小的财富。这是成功的又一个秘诀。
4、广泛收集、认真研究和利用有关发明信息。从事发明创造，不了解和研究有关发明信息，就如盲人骑瞎马，往往是劳而无功。就发明而言实现这种了解，最有效的方法就是广泛收集、查阅与研究有关发明的信息。它的来源可以有专利文献、有关报刊、杂志、电视、广播，也包括一些发明展览会、新产品展销会以及会上的有关资料。发明创造不应重复前人的工作，但是既不要求从零开始，也无须“白手起家”，借鉴、移植、改进、变化，重新组合等等，凡是前人未做出的事物，都是发明。牛顿曾经说过：“假如我能比别人了解得略为远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”因此，广为收集信息，精心研究与利用并持之以恒，必将为你带来累累硕果。这是使你发明成功的又一个不容忽视的秘诀。
5、巧用“智力激励法”。千里之行，始于足下，要想发明成功，得先有发明设想。科技发展史表明：科技发明或革新，大都先有设想，而且设想越多，发明也越易获得成功。发明者应该利用各种获得发明信息的活动来丰富自己的设想。多参加有益于发明创造的会议或活动。这样可利用别人的设想来激发自己的灵感，或者结合几个人的设想产生新的设想，这比之单独思考，更容易获得更好、更有价值的设想和方案来。国外发明了“智力激励法”，其特点是：在有限时间内，与会者在紧张气氛中，大脑处于高度兴奋状态，并且相互激励和影响，将十分有利于激发新的发明设想和实施方案的产生。例如，假若有十个人聚会在一起，每个人提出10个发明设想，如此经过交换，试想每个人将有多大收获呢？智力激励法的妙处就在于此。
6、亲自动手试验和制作。任何发明在发明者亲自动手制作过程中，常常会涌现出许多更好的方法，从而使你的发明更加完善，也使你获得发明成功的喜悦。因此，不论方法发明、实物发明、实用新型发明，都应克服困难，把它做成实实在在的东西。很多不成功的发明者就是犯了对自己的发明设想不再去深入思考、反复修改，使之更加完善，或是不去克服困难，寻找材料和工具，不去花功夫亲自动手去做，使之设想终至无法变为现实。青少年朋友们一定要养成亲自动手实现自己发明设想的习惯，这是发明成功十分重要的秘诀。

六、 发明创造的各种方法
良好的方法能使发明者更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。下面介绍一些经实践证明，对促进发明创造行之有效的方法，供大家学习。
1、创造奇迹的组合发明法。相同或不相同的事和物，经适当的组合会创造出另一种新事物，并且会产生难以预料的作用。这是一种古老而又新颖的发明创造方法。例如最简单的组合，饭锅和电炉组合在一起就成了电饭锅，而水杯和电炉组合在一起则成了电热杯。总之只要根据需要，把不同的事物有机的结合，就有可能创造出新事物。但是，请注意，组合方法并不是简单的相加或叠加，它需要把现有的知识、技术、工艺和智慧进行合理的综合开发，从而在科学的基础上，创造出新的技术和产品，才算是实现了组合方法的真谛。请相信组合方法的威力，并让这种方法为你创造奇迹。
2、早出成果的补短发明法。一些青少年朋友，很期望能搞一些发明创造，但有时苦于找不出下手的课题。这里介绍的补短发明法，也许会帮助你。许多成功的发明家，有一个鲜为人知的秘诀，这就是他们懂得，世界上一切事物都没有十全十美的。即使是名优特畅销商品，也绝非完美无缺。寻找各种用品、用具、器械的缺点和短处，也就发现了问题，这就是发明创造的绝妙突破口。当你发现一个重要的短处，往往就找到了一个发明课题。努力设法弥补这一短处，你就会做出意想不到的发明来。举个最简单的例子，用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑灭，酿成危险。有人发明在壶盖边上开一个小口，水沸时，蒸气使之叫出声来，提醒烧水人注意，即可减少危险，又减少浪费能源。事实上，飞机、汽车或轮船的发展史都是在补短发明过程中完善起来的。总之，从你周围熟悉的事物，用具、器具当中，努力发现它们的短处，甚至是隐蔽性很强的短处，进一步研究出相应的解决方案，动手改进它，这就是“补短发明法”成功的真谛。愿你们从中得到启示，为你们的发明创造找到好课题，并作出成绩来。
3、独具魔力的需要发明法。有位学者说过：“需要乃发明之母”，由于需要而创造出来的发明真是俯拾即是。例如；需要节约时间，在饮食方面就出现了速食品；需要光亮，则发明了蜡烛、煤气灯、白炽灯、日光灯等；需要即时通达信息，则从出现了古老的烽火台到现代的电报、电话、移动电话、无线广播等等。需要保藏食品，不仅发明了罐装食品，更有了电冰箱、电冰柜等。总之，需要能为你提出发明创造课题和目标；需要能激发你的聪明才智；也能催你千方百计去设计和制作等。有了发明目标。经过精心设计，再运用正确方法和技巧去制作，获得成功是必然的。
4、行之有效的联想发明法。联想就是由某种事物想起和它有关的事物。它是人类认识、研究和运用较早的一种心理活动。一些学者曾把古希腊科学家亚里士多德的联想观点发展为联想的三种方法，即在空间或时间上接近的联想形成接近的联想（如由铅笔想到橡皮擦，由水库想到水力发电机等）；有相似特点的事物形成类似联想（如由带钩的草籽想到尼龙搭扣）；有对立关系的事物形成对比联想（如由热想到冷，由高想到低，由海洋想到陆地）。例如，发泡技术的类似联想产生了一系列意想不到的新发明。最早发泡技术的运用，要属我国的馒头和西方的面包。以后则有发泡橡胶、发泡塑料等一系列产品。总之，我们每个人由小到大，经历过各式各样的事物。通过学习，知识也在不断丰富。这些都是创造发明的潜在宝藏，而开发和运用这些宝藏，联想正是一种行之有效的思维方法。
5、使用不尽的变化发明法。变化的内容极为丰富，例如：材料、颜色、气味、形状、声音、体积、重量、用途，还有工艺，操作方法等等，几乎是无穷无尽的。由于变化所带来的成果，优势和利益也是无穷无尽的。例如，当今的服装厂商，依靠自己企业的实力，在设计、宣传、推销，在市场上进行竞争。而竞争的焦点无非是在服装的面料、色彩、款式、性能等方面的变化上做文章。谁能在变化上顺应潮流，适应消费者的需求，谁就能争得市场谁就能胜利。总之，变化的思路和方法给各个企业带来效益，给家庭带来欢乐和愉快，也带来方便和享受。历史事实证明：变化发明法，为创造者提供了施展才华的广阔天地，也给社会增添了财富。
6、威力巨大的扩用发明法。扩用发明法就是要发明者经常对一物件或产品提出，如果改变一下；或改造一下；或改装一下；或添加点什么是否还有别的用处？发明者经常向自己提出这类问题，无疑会使你产生巧妙的想法，会使你做出意想不到的发明来。例如，现如今受人们青睐的多用椅、多用沙发、多用剪刀、多用小车等都是扩用发明法的产物。再如，扩用发明法使永久磁铁从罗盘和指南针里解脱出来并在工业和民用器具得到广泛应用，而且这种应用范围还在不断扩大。掌握这种思维方法，将为发明者带来力量和成功。
7、光彩夺目的仿生发明法。远在2400多年前，模仿生物的发明方法就已经为人类创造了不朽的功绩。春秋战国时期的大工匠鲁班，有一次上山不慎滑倒并被草叶割破了手，经过观察，发现割破手的草叶边缘有细密的齿。经过琢磨终于模仿草叶的齿，发明了锯。随着科学技术的进步和生产的发展，孕育了很久的仿生学作为一门独立的科学在1960年产生。它研究生物系统的结构、功能，能量转换和信息过程，并将获得的知识用来改善现有的或创造崭新的机械、仪器、建筑结构和工艺过程。因此，生物模拟就成为现代发展新技术的一个重要途径。目前，人类在技术上所遇到的某些问题，可以借鉴生物界中早已在进化过程中得到解决的答案，来启发，模仿，解决各类技术难题。例如先进飞机的外型，雷达用超声波回声定位，导弹上应用的热定位器，乃至机器人的结构、功能等等不胜枚举，都模仿了生物包括人类本身在内的某些功能。但是，这些借鉴与应用，还仅是生物界可模仿技术总量的很小一部分。正确的运用仿生发明法，可使创造发明成果提高到一个光彩夺目的水平。
8、独辟蹊径的逆求发明法。在从事发明创造时，有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，这时不妨从问题的相反方向，或倒过来去思考，即运用“逆向思维法”或许会使你顿开茅塞。逆向求解的思路和方法是一种新型的求异思维，是辩证思维，是思维开阔、思维灵活的表现，思维没有经过训练的人，用起来比较困难。总之，聪明的创造者会从多方面去思考问题，会充分运用逆向求解的方法，这种方法一旦解决问题，会使你享受到“柳暗花明又一村”的乐趣和成功的喜悦。 八种发明创造方法就简要的介绍这些。不知青少年朋友浏览后是否会对你们有帮助。
    结束语
     为了在青少年朋友中开发创造力，引导热心于发明创造活动的青少年朋友正确地从事科学研究，帮助他们做出新颖实用有特色的发明，这里介绍了一部分对青少年朋友开展发明创造有用的内容。希望热心于发明创造活动的青少年朋友听了这个讲坐后，能对他们有所启发和帮助。“勿以事小而不为”，要不断创新，坚持不懈努力，就能在发明创造和科学研究上获得成功。恳请青少年朋友能多提意见和建义，以便帮助我们确定今后介绍的内容，改进相应的组织工作。