湖北省乡镇管理英才培训方案
（T—MBA  T—MPA教育计划）

一、背景和意义
党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标，我省是农业大省，实现十六大目标的重点和难点在农村。省委、省政府高度重视乡镇企业和明星乡镇建设工作。
知识经济就是学习经济，未来帝国应是头脑帝国。现代经济、现代企业，需要现代管理，这取决于管理者的素质水平。思路就是出路，人才就是关键。
我们国家的首要国策是“科教兴国”、“人才强国”。
面对新世纪、面对新经济、面对WTO，谁都知道挑战与机遇并存。是死是活?靠政府、靠关系、靠胆子、靠经验的时代已经过去。科技日新月异、市场变幻莫测，唯有更新观念、不断学习、不断充电，同时借助外脑、广纳贤才良策，才能生存发展。
《第五项修炼》作者彼得•圣吉说：“未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。”
中共中央及各地都制定了2001～2005年干部培训规划，对各类干部提出了明确的教育要求。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》指出，人才建设的指导方针和目标是“通过多种方法和途径，重点培养人才的创新精神，开发人才的创新能力。”
在2003年底由中央召集的新中国成立以来的首届“全国人才工作会议”上，胡锦涛、温家宝都明确指出：实施人才强国战略，加强人才资源能力建设，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力。
二、问题与对策
发展湖北乡镇企业，建设明星乡镇，从根本上解决“三农”问题的瓶颈是：“我省缺乏大量的乡镇管理经营英才”。
存在问题
① 分布不均，水平参差不齐，效益与管理水平低，经济繁荣的明星乡镇少。在全面建设小康社会的进程中，缺少乡镇企业这个中间力量。为了加速各地的城市化进程和脱贫致富奔小康的步伐，需要大力发展乡镇企业和明星乡镇。
② 管理者能力和素质跟不上社会、经济、科技的发展需要。
③ 结构调整不力，技术进步滞缓，产品“三多三少”——粗加工多，深加工少；低附加值多，高附加少；一般产品多，名优产品少。
④ 部分企业经营生产严重困难。
⑤ 缺乏高素质的现代企业经营管理和技术开发的创新人才。
对策
以“创新”为导向，倡议实施《乡镇管理英才培训工程》，有组织、有计划、有系统地培养造就大批创新型的乡镇管理英才。
三、培训特点  
在政府有关部门的指导下，由专业教育培训机构具体实施，充分发挥武汉的教育与科技优势，广泛吸纳省内外的创新人才，借鉴国内外的有益经验，形成独具特色的培训体系。
做到有别于院校教学，也不是MBA的翻版或简化。须理论与案例结合，教授与学者、专家与企业家结合，课内与课外（培训之后的各项咨询服务及项目实施）、学习与研讨结合，本地与外地、请进来与走出去相结合；突出“新（前沿、先导），精（精彩、精炼），实（实在、实用、可操作）”的教学原则。
培训班之后，继续进行跟踪和拓展服务：根据企业发展和实际运作的需要，提供企业内训、咨询策划、项目指导等系列服务。
四、对象
乡镇干部、企业中高级管理人员。
五、目标
密切结合实际，感受新经济新形势的挑战；改变观念，改变思路；学习新知识，掌握新方法；打造一批有创新精神与创新能力的中国现代管理者，为造就乡镇管理英才铺路。
面对市场、抓住需求、讲究实效，以更新观念、提升能力、解决问题为主旨。
六、教学模式
由有实际经验的著名教授专家集中授课；政府领导“对话”、优秀企业家对话；相互研讨交流；参观考察；总结和考核等环节组成，可以视不同情况灵活组织。
七、组织管理
1、由职能部门组织领导、监督控制；由观念新、实力强、信誉好、有资质的单位具体承办。
2、形式可以是专题课程班和T--MBA、T—MPA班。
3、先试点，后推广。
4、培训并考核合格者由主管部门签发证书。
5、培训可以与省内外、境内外广泛联动。
八、主要课程
1、知识经济、WTO与乡镇发展。         2、创新能力开发（创新思维与创新技法）。
3、市场经济与竞争战略。                4、中小企业的生存与发展对策。
5、中小企业的产权、体制设计。          6、中小企业观念创新、经营创新。
7、中小企业管理创新、组织创新、技术创新、产品创新。
8、中小企业的激励与约束机制。          9、中小企业核心能力的培育。
10、企业文化的导入与培育。             11、如何融资。
12、如何进入国际市场。                 13、依法经营、合理避税。
14、老总如何看财务报表与成本管理。     15、企业法制化管理。
16、现代管理者修炼要义。               17、农业产业化之路。
18、信息化与现代化管理。
九、专题课程班——乡镇企业创新实务
“创新”是目前最热门的词汇之一，但又非常空泛、难以捉摸。所以，亟需将创新具体化、可操作化，与具体人、具体单位、具体事物密切结合，产生实效。显然，最为关键的是创新人才的培养与建设。
1、深化对创新的认识，产生触动甚至震动效应。激发“我该创新、我要创新”的热情。
2、了解创新，将创新具体化、可行化。树立“我敢创新、我能创新”之信心。
3、突破创新障碍，启迪创新思维，掌握常用的创新技法。
4、针对实际问题，进行创新研讨与实践。
5、以此带动企业建立有效的创新管理体系，使其在人才创新、技术创新、管理创新等方面能长期坚持、不断提升。
十、时间与地点
时间：T—MBA或T—MPA约 3个月； 专题课程班为3—5天。
地点：主要课目在武汉、部分课目可以在当地与外地进行。